“古詩(shī)詞今唱”融入中學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的運(yùn)用研究

1. 你是幾年級(jí)學(xué)生

初一初二初三高一高二高三

2. 你喜歡學(xué)習(xí)古詩(shī)詞嗎？

非常喜歡一般喜歡不感興趣不喜歡

3. 你喜歡在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)加入音樂嗎？如：學(xué)習(xí)《關(guān)雎》時(shí)，會(huì)結(jié)合宋祖英演唱的《關(guān)雎》這首歌曲來學(xué)習(xí)《關(guān)雎》這首詩(shī)

喜歡一般不喜歡

4. 你在古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)中遇到過哪些難題

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞興趣不高難以深入把握古詩(shī)詞的意境與情感難以深入把握古詩(shī)詞的主旨背誦古詩(shī)詞費(fèi)時(shí)耗力沒有困難

5. 在你看來，對(duì)你古詩(shī)詞學(xué)習(xí)影響最大的因素有哪些

教師的教學(xué)方法自己的學(xué)習(xí)方法古詩(shī)詞本身的難度課堂學(xué)習(xí)氛圍

6. 你認(rèn)為將古詩(shī)詞演唱為現(xiàn)代歌曲的學(xué)習(xí)方式值不值得提倡？

非常值得提倡可以嘗試一般提倡完全不可行

7. 你認(rèn)為古詩(shī)詞歌曲與古詩(shī)詞學(xué)習(xí)相結(jié)合有哪些積極作用？

營(yíng)造古詩(shī)詞的意境與氛圍幫助理解古詩(shī)詞的思想情感加快古詩(shī)詞背誦速度提升學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的興趣作用不大

8. 在欣賞歌曲時(shí)，你一般首先關(guān)注歌曲的哪個(gè)部分？

歌曲的旋律歌曲的歌詞內(nèi)容歌曲傳遞的情感

9. 你的語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中是否經(jīng)常使用古詩(shī)詞歌曲來展開古詩(shī)詞教學(xué)？

經(jīng)常使用偶爾使用完全不使用

10. 你是否喜歡語(yǔ)文教師將古詩(shī)詞歌曲融入進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)中？

喜歡一般不喜歡

11. 你的老師是通過什么方式將古詩(shī)詞當(dāng)代譜曲融入進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)中？

教師自己演唱古詩(shī)詞歌曲通過播放古詩(shī)詞演唱的音頻通過播放多媒體視頻讓學(xué)生自己演唱

12. 如果你的老師引入古詩(shī)詞歌曲來講授古詩(shī)詞，你認(rèn)為效果如何？

效果很好，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用效果較好，促進(jìn)了對(duì)古詩(shī)詞的了解效果一般，知識(shí)豐富了課堂內(nèi)容效果不好，純粹是畫蛇添足

13. 在古詩(shī)詞課堂上，你希望古詩(shī)詞歌曲融入到下面哪個(gè)環(huán)節(jié)？

課堂導(dǎo)入詩(shī)詞內(nèi)容分析主題升華總結(jié)課文以上都有

14. 在古詩(shī)詞教學(xué)中，你的語(yǔ)文老師通常使用的教學(xué)方法是？

朗誦法吟誦法吟唱法

15. 你認(rèn)為你的語(yǔ)文老師在講授古詩(shī)詞時(shí)是怎樣的教學(xué)風(fēng)格？

針對(duì)考試重點(diǎn)，以講、讀、練為主以文本為依托合理拓展，豐富知識(shí)面語(yǔ)言優(yōu)美，善于創(chuàng)設(shè)古詩(shī)詞意境照本宣科，逐字翻譯，乏味無趣

16. 你是否了解古詩(shī)詞與音樂之間的關(guān)系？

了解一般了解完全不了解

17. 你是否了解詞體知識(shí)“令、引、近、慢”之間的區(qū)別與聯(lián)系？

完全了解一般了解不了解

18. 你會(huì)唱古詩(shī)詞歌曲嗎？

會(huì)會(huì)一點(diǎn)完全不會(huì)

19. 你們班級(jí)或?qū)W校會(huì)經(jīng)常舉辦古詩(shī)詞相關(guān)的填詞或譜曲活動(dòng)？

有，經(jīng)常有，偶爾沒有

20. 你是否參加過學(xué)校組織的“配樂詩(shī)朗誦”或“演唱古詩(shī)詞”的活動(dòng)？

有，經(jīng)常有，偶爾沒有

21. 如果班級(jí)或?qū)W校組織古詩(shī)詞相關(guān)的歌唱節(jié)目，你是否愿意參加？

愿意，作為參賽人員愿意，作為觀眾不愿意

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