質量管理能力培訓效果調查問卷：

1.您目前從事崗位的性質劃分:

質量體系質量監(jiān)督

2.您的崗位:

基層員工班組長主管/經(jīng)理高層管理者其他

3.您認為培訓內(nèi)容的結構是否清晰（如邏輯、章節(jié)銜接）?

非常清晰（層次分明，易于理解）較清晰（主線明確但細節(jié)需優(yōu)化）一般（邏輯松散，重點不突出）不清晰（混亂，難以跟上）

4.您是否希望未來增加以下類型的培訓內(nèi)容?（可多選）

行業(yè)標桿企業(yè)案例分析質量問題現(xiàn)場模擬演練質量工具（如FMEA、SPC、PDCA）的深度實操跨部門協(xié)作中的質量控制要點新法規(guī)/標準下的質量要求解讀其他:

5.講師的專業(yè)度（對質量管理的理論/實踐經(jīng)驗）:

非常專業(yè)（行業(yè)專家級水平）較專業(yè)（經(jīng)驗豐富，講解透徹）一般（理論或實踐經(jīng)驗不足）不專業(yè)（內(nèi)容錯誤或偏離重點）

6.講師的講解方式（語言表達、互動性、節(jié)奏把控）:

非常生動（邏輯清晰，互動性強，節(jié)奏適中）較生動（表達清楚，但互動或節(jié)奏可優(yōu)化）一般（照本宣科，缺乏互動或節(jié)奏拖沓）不生動（難以集中注意力）

7. 7.您對講師的改進建議:_________

8.培訓場地偏好?

學校會議室酒店會場

9.本次培訓后，您在以下哪些方面有明顯提升?（可多選）

質量意識（如重視細節(jié)、預防為主）質量工具應用能力（如QC七大手法、統(tǒng)計過程控制）問題分析與解決能力（如根本原因分析、對策制定）跨部門溝通協(xié)作能力（如質量責任劃分）其他:

10.您認為本次培訓最需要改進的方面是?（可多選）

內(nèi)容深度/廣度案例與實際結合度講師互動性時間安排（如課時過長/過短）后續(xù)跟進（如練習、輔導）其他:

11. 11.您對本次培訓或未來質量管理培訓的其他建議（如形式、頻率、講師資源等）:_________

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