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大學(xué)生校園環(huán)保行為調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
您好！為了解大學(xué)生校園環(huán)保行為現(xiàn)狀，探索提升校園環(huán)保意識(shí)的有效途徑，特開展本次調(diào)查。問卷匿名填寫，數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況放心作答。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.?您的性別:
男
女
2.?您所在的年級(jí):
大一
大二
大三
大四
研究生及以上
3.?您的專業(yè)類別:
文科
理科
工科
藝術(shù)/體育類
其他
二、環(huán)保認(rèn)知與態(tài)度
4.您認(rèn)為校園環(huán)保的重要性如何?
非常重要
重要
一般
不重要
5.? 您是否關(guān)注校園內(nèi)的環(huán)保宣傳或活動(dòng)?
非常關(guān)注
比較關(guān)注
偶爾關(guān)注
很少關(guān)注
從不關(guān)注
6.?您認(rèn)為大學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)對(duì)改善環(huán)境問題的作用如何?
作用很大
作用較大
作用一般
作用較小
幾乎沒有作用
7.?您認(rèn)為校園環(huán)保宣傳活動(dòng)是否有效提升了您的環(huán)保意識(shí)?
非常有效
比較有效
一般
不太有效
完全無效
三、日常環(huán)保行為表現(xiàn)
8.?您在校園中如何處理垃圾?（可多選）
分類投放到垃圾桶
隨意丟棄
帶回宿舍處理
其他
9.?您是否會(huì)重復(fù)使用塑料袋、水瓶等物品以減少浪費(fèi)?
總是會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
很少會(huì)
從不會(huì)
10.?離開教室或宿舍時(shí)，您是否會(huì)主動(dòng)關(guān)閉不用的電器和燈具?
總是會(huì)
經(jīng)常會(huì)
偶爾會(huì)
很少會(huì)
從不會(huì)
11.?您在校園內(nèi)通常選擇哪種出行方式?
步行
自行車/共享單車
電動(dòng)車
汽車（含網(wǎng)約車）
12. 您對(duì)校園內(nèi)水資源浪費(fèi)現(xiàn)象（如長流水）的態(tài)度是?
主動(dòng)制止
反感但不會(huì)制止
無所謂
四、環(huán)保行為影響因素
13.?您認(rèn)為影響自己在校園內(nèi)踐行環(huán)保行為的主要原因是?（可多選）
缺乏環(huán)保知識(shí)
覺得麻煩，不方便
周圍同學(xué)都不做，不好意思
學(xué)校環(huán)保設(shè)施不完善
其他
14.?您更希望通過哪些方式提升校園環(huán)保意識(shí)?（可多選）
舉辦環(huán)保主題講座、競(jìng)賽
開展垃圾分類、舊物回收實(shí)踐活動(dòng)
增加校園環(huán)保宣傳標(biāo)語、海報(bào)
開設(shè)環(huán)保相關(guān)課程或選修課
其他
五、建議與意見
15. 您認(rèn)為學(xué)校在環(huán)保方面最需要改進(jìn)的是?（可多選）
加強(qiáng)垃圾分類管理
增加環(huán)保宣傳
改善水電節(jié)約設(shè)施
組織更多環(huán)?；顒?dòng)
其他
16. 如果學(xué)校提供以下環(huán)保服務(wù)，您最可能支持或參與的是?（可多選）
二手教材/物品交換平臺(tái)
校園環(huán)保志愿隊(duì)（如監(jiān)督垃圾分類）
低碳出行倡議（如共享單車、步行日）
環(huán)保創(chuàng)意比賽（如手工改造、海報(bào)設(shè)計(jì)）
17. 您對(duì)校園環(huán)保的其他建議:
問卷結(jié)束，感謝您的參與！
您的每一個(gè)回答都對(duì)校園環(huán)保工作至關(guān)重要！
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